تتاسس العملية التعليمية التعلمية على عمليات : التخطيط ، التدبير، التقويم.
1- فما هو التخطيط في المجال التربوي؟ وما هي أهدافه؟
2-ما هي شروطه ؟ انواعه؟ مصادره؟
1- تعريف التخطيط.
يقصد بالتخطيط ذلك نشاط اداري يقوم على تحديد الأهداف والأعمال والأنشطة الواجب القيام بها بالإمكانيات المتاحة وفي وقت محدد لتحقيق تلك الأهداف، إنه التفكير المنظم لتحقيق الأهداف ( التعليمية التعليمة)، وينتهي باتخاذ قرارات متعلقة بما يجب عمله ومتى يعمل وكيف يعمل… لتحقيق أهداف تعليمية/ تعلمية.
2- أهداف التخطيط
- تجميع المعلومات و تحديد المشكلة.
- اكتشاف الأخطاء والعمل على تجاوزها
- الاستغلال الأمثل للوقت والجهد و الوسائل.
- تحقيق التغيير المنشود و الاهداف المسطرة.
3-شروط التخطيط التربوي:
لنجاح التخطيط في المجال التربوي، يجب مراعاة مجموعة من الشروط، نذكر منها:
- مقتضيات التنظيم التربوي : مقررات وزارية، مذكرات، دلائل مرجعية…
- خصوصيات المؤسسة : وسط المؤسسة، محيطها، مؤهلاتها…
- المستجدات تربوية: (المنهاج المنقح) وأحداث ومناسبات، وكوارث طبيعية،…
- خصوصيات السلك الدراسي/ المستوى : ابتدائي، تأهيلي، ثانوي…
- خصوصيات المتعلمين والمتعلمات (حاجات، ايقاعات التعلم، الفروق الفردية..
- خصوصيات الفصل الدراسي: أحادي المستوى، متعدد المستوى، مشترك…
4- أنواع التخطيط التربوي
| حسب الانشطة | حسب الزمن | |
|
|
5- مصادر التخطيط التربوي
ونقصد بها مجموعة المراجع التي يمكن تحليل مكوناتها ، وهي كالتالي:
- الميثاق الوطني للتربية والتكوين.
- الكتاب الأبيض.
- المذكرات والمراسيم الوزارية لوزارة التربية الوطنية.
- المقررات الدراسية الصادرة عن مديرية المناهج.
- الدلائل المرجعية.
