يونيو 21, 2021

الأطر المرجعية لمباراة للمستشارين في التخطيط و التوجيه التربوي

 

ملاحظة هامة:

  • نشير إلى ان الأطر التوجيهية التي اعتمدنا عليها مستقاة من الأطر المرجعية للكفاءة المهنية للمستشارين في التوجيه، لانعدام أطر مرجعية خاصة لمباراة الدخول إلى مركز التوجيه التربوي.
  1. المستشارون في التخطيط التربوي في النظام الأساسي لرجال التعليم بالمغرب

المادة 56 : يشتمل إطار المستشارين في التخطيط التربوي على ثلاث درجات :
* المستشارون في التخطيط التربوي من الدرجة الثانية .
* المستشارون في التخطيط التربوي ن الدرجة الأولى
* المستشارون في التخطيط التربوي من الدرجة الممتازة .
وتخصص لها الرتب والأرقام الاستدلالية المبنية في الجدول رقم 3 الملحق بهذا المرسوم ويرقى المستشارون في التخطيط التربوي من رتبة إلى رتبة ومن درجة إلى أخرى .
وتتم الترقية من رتبة إلى الرتبة الموالية في الدرجة الثانية والأولى والممتازة طبقا لمقتضيات المرسوم رقم 2.62.344 بتاريخ 15 صفر 1383(8يوليوز1963) كما تم تغييره وتتميمه ، مع مراعاة مقتضيات المادة 103 أسفله.
المادة57
يساهم المستشارون في التخطيط التربوي من جميع الدرجات في إ عداد وتنفيذ وتقييم مخططات التربية والتعليم والمشاركة في جميع العمليات المرتبطة بها كالإحصاء المدرسي وتحليل المعطيات التربوية وبرمجة البنايات والإشراف التقني على وضع الخريطة المدرسية .

المادة 58
يعين في الدرجة الثانية من إطار المستشارين في التخطيط التربوي الحاصلون على دبلوم مستشار في التخطيط التربوي من الدرجة الثانية المحددة شروط تهييئه وتسليمه بموجب مرسوم.

المادة 59
يعين المستشارون في التخطيط التربوي من الدرجة الأولى :
أ- على إثر امتحان مهني يفتح في وجه المستشارين في التخطيط التربوي من الدرجة الثانية المتوفرين على 6 سنوات من الخدمة بهذه الصفة وذلك في حدود النسبة المشار إليها في مقتضيات المادة 98 أسفله مع مراعاة مقتضيات المادة 100 أسفله.
ب- عن طريق الاختيار بعد التقييد في جدول الترقية من بين المستشارين في التخطيط التربوي من الدرجة الثانية المتوفرين على أقدمية 10 سنوات من الخدمة في الدرجة الثانية .
وتتم الترقية بالاختيار طبقا لمقتضيات الفقرة الأولى من المادة 99 أسفله مع مراعاة مقتضيات المادة 100 أسفله.

المادة60
يعين المستشارون في التخطيط التربوي من الدرجة الممتازة عن طريق الاختيار بعد التقييد في جدول الترقية من بين المستشارين في التخطيط التربوي من الدرجة الأولى البالغين الرتبة 7 على الأقل من درجتهم والمتوفرين على 5 سنوات من الخدمة في الدرجة الأولى . وتتم هذه الترقية طبقا لمقتضيات الفقرة الثانية من المادة 99أسفله.

المحاور الرئيسية

المجال الرئيسي الأول : يتناول :

  • الاختيارات والتوجهات العامة لإصلاح منظومة التربية والتكوين على مستويات التصور والتنفيذ والتقويم؛
  • أداء المؤسسة التعليمية في علاقتها بمحيطها .

المجال الرئيسي الثاني: يتناول:

  • المبادئ التي يرتكز عليها إرساء الهياكل التنظيمية وآليات تدبير المؤسسات التعليمية .

المجال الرئيسي الثالث: يتمحور هذا المجال حول :

  • نظام التوجيه التربوي ودوره في تحقيق جودة التعلمات والارتقاء بأداء المؤسسة . 

المجال الرئيسي الأول

  1. الاختيارات والتوجهات العامة لإصلاح منظومة التربية والتكوين.
  2. علاقة المدرسة بمحيطها.
  3. جودة أداء المؤسسة التعليمية.

المجال الرئيسي الثاني

  1. نظام الحكامة.
  2. الهياكل التنظيمية : مركزيا ـ جهويا ـ محليا
  3. آليات تنظيم المؤسسة التعليمية .

المجال الرئيسي الثالث

  1. اشتغال آليات التوجيه التربوي .
  2. أدوار مستشار التوجيه في تحسين التعلمات والارتقاء بأداء المؤسسة التعليمية.